สวัสดีเพื่อนๆ สมาชิก ครูต้นไผ่ดอทคอม ทุกท่านครับ วันนี้พบกับ ครูต้นไผ่ดอทคอม เช่นเคยครับ วันนี้แอดมินมาแนะนำให้เพื่อนๆ สมาชิกนำไปใช้งาน เป็นชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2 ซึ่งเพื่อนๆ สมาชิกสามารถนำไปศึกษาและนำไปเป็นแนวทางในการจัดทำชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ ของเด็กปฐมวัย ตามบริบทของห้องเรียน ได้ครับ แอดมินขอแนะนำชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ ของเด็กปฐมวัย ตามรายละเอียดดังนี้ ครับ

เผยแพร่ผลงานวิชาการ การพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี

รายละเอียด การพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2

ชื่อเรื่อง               การพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้
                        “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์
                        ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2  โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี
ผู้วิจัย                 นางพุมรินทร์   ไฝชู
ตำแหน่ง             ครูชำนาญการพิเศษ
ปีการศึกษา           2565
 
บทคัดย่อ
 
          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการที่จำเป็นในการพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี
2) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี 3) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี 4) เพื่อประเมินและปรับปรุงรูปแบบการพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี กลุ่มประชากรในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี ตำบลปากพนัง อำเภอปากพนัง จังหวัดนครศรีธรรมราช จำนวน 12 คน ที่กำลังศึกษาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565คัดเลือกโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research  and  Development) สำหรับเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า

1. ศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการที่จำเป็นในการพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการที่จำเป็นในการพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี  ซึ่งได้จากเอกสาร ตำรา งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง การสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน ผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดรูปแบบการใช้ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี  ในทุกขั้นตอน ผู้วิจัยได้วิเคราะห์ข้อมูลและนำแนวทางมาสังเคราะห์ และพัฒนาเป็นการจัดการเรียนรู้ และในการวิจัยครั้งนี้ใช้การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยอาศัยหลักการ แนวคิดการสร้างชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ มีขั้นตอนและองค์ประกอบ ดังนี้ 1) ขั้นนำเข้าสู่การพัฒนา 2) ขั้นดำเนินการพัฒนา 3) ขั้นวิเคราะห์ประสบการณ์เรียนรู้ 4) ขั้นการสรุปและสร้างองค์ความรู้ เพื่อให้เหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการของนักเรียนและผู้เกี่ยวข้อง ทั้งในด้านรูปแบบ เนื้อหา การจัดกิจกรรมการเรียน และการวัดผลประเมินผล เพื่อพัฒนาและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ของเด็ก
2. ผลการพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ผลการหาค่าประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มใหญ่ (Field Try out) ได้ค่าเท่ากับ 81.81/82.96 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ และส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ โดยผู้สอนให้ความรัก ความเอื้ออาทร มีความเข้าใจในการพัฒนาเด็กให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สติปัญญา คุณธรรม จริยธรรม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
3. ผลการใช้ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี ผลการการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี  ผลการการจัดการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ 80 ขึ้นไปทุกจุดประสงค์การเรียนรู้และนอกจากแผนการจัดการเรียนรู้จะทำให้นักเรียนมีการพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ แล้วยังทำให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดี
4. ผลการประเมินและปรับปรุงชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี ผลการวิเคราะห์ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (m= 4.61, s= 0.49) และหัวข้อที่มีระดับความพึงพอใจสูงสุด คือ ข้อ 2 เด็กสามารถเรียนรู้ได้ตามความสนใจ (m= 4.92, s= 0.29)

การสร้างแนวทางใหม่ในการพัฒนาเด็กปฐมวัยผ่านชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการ “คนดี ศรีนคร” เพื่อเสริมสร้างพัฒนาการด้านสังคมและความคิดสร้างสรรค์

การศึกษาปฐมวัยในประเทศไทยกำลังเผชิญกับความท้าทายใหม่ในยุคดิจิทัล ที่เด็กๆ ต้องได้รับการพัฒนาที่สมดุลทั้งด้านวิชาการ สังคม อารมณ์ และความคิดสร้างสรรค์ หน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” จึงถือกำเนิดขึ้นเป็นแนวทางการศึกษาที่มุ่งเน้นการพัฒนาเด็กไทยให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ มีจิตสำนึกในความเป็นไทย และสามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข

การออกแบบชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการนี้ เกิดจากการศึกษาวิจัยเชิงลึกเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัยวย 3-6 ปี ซึ่งเป็นช่วงวัยทองของการเรียนรู้ สมองของเด็กในวัยนี้มีความยืดหยุ่นสูง สามารถรับและประมวลผลข้อมูลใหม่ๆ ได้อย่างรวดเร็ว การสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลายและเหมาะสมจึงเป็นกุญแจสำคัญในการปูพื้นฐานการเรียนรู้ตลอดชีวิต

แนวคิดหลักของหน่วยการเรียนรู้ “คนดี ศรีนคร” ตั้งอยู่บนพื้นฐานของการเป็นคนดีในสังคมไทย ซึ่งรวมถึงคุณธรรม จริยธรรม ความมีน้ำใจ การช่วยเหลือเกื้อกูลกัน และการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย การบูรณาการเนื้อหาเหล่านี้เข้ากับกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จะช่วยให้เด็กได้พัฒนาทั้งด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ไปพร้อมกัน

การพัฒนาด้านสังคมของเด็กปฐมวัยเป็นสิ่งที่มีความสำคัญยิ่ง เนื่องจากในวัยนี้เด็กเริ่มมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นมากขึ้น เรียนรู้การแบ่งปัน การรอคอย การทำงานร่วมกัน และการแก้ไขปัญหาร่วมกัน ชุดกิจกรรมที่ออกแบบมาจึงเน้นการสร้างโอกาสให้เด็กได้ปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนในรูปแบบต่างๆ ทั้งการเล่นร่วมกัน การทำโครงงานกลุ่ม การช่วยเหลือกัน และการแก้ไขข้อขัดแย้งด้วยสันติวิธี

ความคิดสร้างสรรค์เป็นอีกหนึ่งมิติที่สำคัญในการพัฒนาเด็กปฐมวัย การให้เด็กได้ลองผิดลองถูก การทดลอง การสำรวจ และการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ จะช่วยกระตุ้นจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ กิจกรรมในชุดนี้จึงออกแบบให้เด็กได้มีโอกาสแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว และการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ ผ่านบริบทของชุมชนและวัฒนธรรมไทย

การเชื่องโยงกับบริบทท้องถิ่นเป็นจุดเด่นสำคัญของหน่วยการเรียนรู้นี้ แทนที่จะเป็นการเรียนรู้ที่เป็นนามธรรมหรือห่างไกลจากชีวิตจริง เด็กจะได้เรียนรู้ผ่านสิ่งที่พวกเขาเห็นและสัมผัสในชีวิตประจำวัน เช่น ตลาดท้องถิ่น วัดในชุมชน เทศกาลประเพณี อาชีพของคนในชุมชน และภูมิปัญญาท้องถิ่น การเชื่องโยงเหล่านี้จะทำให้การเรียนรู้มีความหมายและเด็กสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้

กระบวนการพัฒนาชุดกิจกรรมเริ่มต้นจากการศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของกระทรวงศึกษาธิการ การวิเคราะห์พัฒนาการของเด็กในแต่ละช่วงวัย และการสำรวจความต้องการของผู้ปกครองและครูผู้สอน ข้อมูลเหล่านี้ถูกนำมาผสมผสานกับแนวคิดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่เชื่อมโยงสาระการเรียนรู้ต่างๆ เข้าด้วยกันอย่างเป็นธรรมชาติ

การออกแบบกิจกรรมใช้หลักการเรียนรู้ผ่านการเล่น ซึ่งเป็นธรรมชาติของเด็กปฐมวัย การเล่นไม่ใช่เพียงแค่กิจกรรมสำหรับความสนุกสนาน แต่เป็นสื่อกลางในการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพสูง ผ่านการเล่น เด็กจะได้พัฒนาทักษะทางกาย ความคิด อารมณ์ และสังคมไปพร้อมกัน กิจกรรมจึงถูกออกแบบให้มีความสนุกสนาน น่าสนใจ และเหมาะสมกับวัย

โครงสร้างของชุดกิจกรรมประกอบด้วยกิจกรรมหลักที่เชื่องโยงกับธีม “คนดี ศรีนคร” ในมิติต่างๆ เช่น คนดีในครอบครัว คนดีในโรงเรียน คนดีในชุมชน และคนดีต่อสิ่งแวดล้อม แต่ละธีมจะมีกิจกรรมย่อยที่หลากหลาย ครอบคลุมทักษะการเรียนรู้ต่างๆ และสอดคล้องกับตัวชี้วัดของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

กิจกรรมด้านการพัฒนาทักษะสังคมเน้นการสร้างโอกาสให้เด็กได้ฝึกฝนการสื่อสาร การฟัง การพูด การแสดงความคิดเห็น และการเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น กิจกรรมเหล่านี้รวมถึงการเล่นบทบาทสมมติ การอภิปรายกลุ่ม การเล่าเรื่อง และการแก้ปัญหาร่วมกัน ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กจะได้เรียนรู้การเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม

ด้านความคิดสร้างสรรค์ กิจกรรมจะเปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงออกทางศิลปะในรูปแบบต่างๆ ทั้งการวาดภาพ การปั้น การสร้างสรรค์งานศิลปะจากวัสดุเหลือใช้ การแต่งเพลง การเต้นรำ และการสร้างเรื่องราว กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ แต่ยังช่วยพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก การประสานงานระหว่างมือและตา และความมั่นใจในตนเอง

การประเมินผลในชุดกิจกรรมนี้ใช้วิธีการประเมินแบบแท้จริง ที่เน้นการสังเกตพฤติกรรมของเด็กในสถานการณ์จริง การบันทึกผลงานของเด็ก และการสะท้อนความคิดของเด็กเกี่ยวกับการเรียนรู้ของตนเอง แทนการประเมินด้วยการทดสอบที่อาจไม่เหมาะสมกับวัยปฐมวัย การประเมินแบบนี้จะให้ข้อมูลที่ครบถ้วนและเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาเด็กอย่างแท้จริง

บทบาทของครูในการใช้ชุดกิจกรรมนี้เปลี่ยนจากผู้ถ่ายทอดความรู้เป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ ครูจะเป็นผู้สังเกต ชี้แนะ และให้กำลังใจเด็กในกระบวนการเรียนรู้ การฝึกอบรมครูจึงเป็นส่วนสำคัญในการนำชุดกิจกรรมไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ ครูต้องเข้าใจหลักการและวิธีการใช้กิจกรรม รวมทั้งวิธีการปรับให้เข้ากับบริบทของแต่ละโรงเรียน

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเป็นอีกปัจจัยสำคัญในความสำเร็จของหน่วยการเรียนรู้นี้ กิจกรรมบางส่วนออกแบบให้ผู้ปกครองสามารถมีส่วนร่วมได้ เช่น การเล่าเรื่องเกี่ยวกับประวัติครอบครัว การสอนภูมิปัญญาท้องถิ่น หรือการเป็นอาสาสมัครในกิจกรรมต่างๆ การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองจะช่วยเชื่อมโยงการเรียนรู้ในโรงเรียนกับบ้าน ทำให้การเรียนรู้มีความต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

การใช้เทคโนโลยีในชุดกิจกรรรมนี้เป็นไปอย่างสมดุลและเหมาะสม ไม่ใช่การใช้เทคโนโลยีเพื่อเทคโนโลยี แต่เป็นการใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ที่เพิ่มประสิทธิภาพ เช่น การใช้แอปพลิเคชันเพื่อบันทึกการเรียนรู้ การใช้เสียงและภาพเพื่อกระตุ้นความสนใจ หรือการใช้เกมส์เพื่อการเรียนรู้ในบางหัวข้อ

ผลที่คาดว่าจะได้รับจากการใช้ชุดกิจกรรมนี้ครอบคลุมหลายด้าน เด็กจะมีพัฒนาการด้านสังคมที่ดีขึ้น แสดงออกถึงความร่วมมือ การช่วยเหลือกัน และการแก้ไขข้อขัดแย้งด้วยสันติวิธี ด้านความคิดสร้างสรรค์ เด็กจะมีจินตนาการที่ดี สามารถแสดงออกทางศิลปะได้หลากหลาย และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ นอกจากนี้ เด็กจะมีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย เข้าใจและเห็นคุณค่าของวัฒนธรรมท้องถิ่น

การขยายผลการใช้ชุดกิจกรรมนี้สามารถทำได้หลายรูปแบบ ทั้งการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการให้กับครูและสถานศึกษา การสร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การพัฒนาคู่มือและสื่อประกอบ และการติดตามประเมินผลอย่างต่อเนื่อง การขยายผลที่มีประสิทธิภาพจะต้องมีการปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่องตามผลการใช้จริงและข้อเสนะแนะจากผู้ใช้

ความยั่งยืนของโครงการนี้ขึ้นอยู่กับการสร้างความเข้าใจและการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ทั้งครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง และชุมชน การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญและการพัฒนาแบบองค์รวมจะช่วยให้การดำเนินงานมีความต่อเนื่องและเป็นไปในทิศทางเดียวกัน

การติดตามและประเมินผลการใช้ชุดกิจกรรมเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้ทราบถึงประสิทธิภาพและผลกระทบที่เกิดขึ้น การประเมินผลควรครอบคลุมหลายมิติ ทั้งพัฒนาการของเด็ก ความพึงพอใจของครูและผู้ปกครอง และการเปลี่ยนแปลงในบรรยากาศการเรียนรู้ของสถานศึกษา ข้อมูลที่ได้จะเป็นประโยชน์ต่อการปรับปรุงและพัฒนาชุดกิจกรรมให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

อนาคตของการศึกษาปฐมวัยไทยต้องการนวัตกรรมการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์และเหมาะสมกับบริบทไทย ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบบูรณาการ “คนดี ศรีนคร” เป็นหนึ่งในความพยายามที่จะตอบสนองความต้องการนี้ ผ่านการเชื่อมโยงการเรียนรู้กับชีวิตจริง การส่งเสริมคุณค่าความเป็นไทย และการพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน

การนำชุดกิจกรรมนี้ไปใช้ในสถานศึกษาจริงจำเป็นต้องมีการปรับตัวตามบริบทของแต่ละพื้นที่ ไม่มีกิจกรรมเดียวที่เหมาะสมกับทุกสถานการณ์ ครูและสถานศึกษาจึงควรใช้ชุดกิจกรรมนี้เป็นแนวทางและปรับให้เข้ากับความต้องการและสภาพแวดล้อมของตนเอง ความยืดหยุ่นในการนำไปใช้จะช่วยให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการพัฒนาเด็ก

ในท้ายที่สุด ความสำเร็จของการพัฒนาเด็กปฐมวัยไม่ได้อยู่ที่กิจกรรมหรือสื่อการเรียนรู้เพียงอย่างเดียว แต่อยู่ที่ความรัก ความเข้าใจ และความใส่ใจของผู้ใหญ่ที่อยู่รอบข้างเด็ก ชุดกิจกรรม “คนดี ศรีนคร” จึงเป็นเพียงเครื่องมือที่จะช่วยให้ผู้ใหญ่สามารถสื่อสารและถ่ายทอดสิ่งดีงามให้กับเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น พร้อมสร้างรากฐานที่แข็งแกร่งให้กับอนาคตของชาติไทยต่อไป

ขอบคุณแหล่งที่มา : โรงเรียนเทศบาลวัดนาควารี