---

สวัสดีเพื่อนๆ สมาชิก ครูต้นไผ่ดอทคอม ทุกท่านครับ วันนี้พบกับ ครูต้นไผ่ดอทคอม เช่นเคยครับ วันนี้แอดมินมีไฟล์มาแนะนำให้เพื่อนๆ สมาชิกได้ดาวน์โหลดไปใช้งาน เป็นไฟล์ แผนปฎิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 (งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ไปพลางก่อน) ระหว่างเดือนตุลาคม 2566 ถึงเดือนพฤษภาคม 2567 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งเพื่อนๆ สมาชิกสามารถดาวน์โหลดนำศึกษาและนำไปเป็นแนวทางในการปฏิบัติตามแนวทางในการปฏิบัติงานตามแผนปฎิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 (งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ไปพลางก่อน) ระหว่างเดือนตุลาคม 2566 ถึงเดือนพฤษภาคม 2567 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ครับ แอดมินขอแนะนำไฟล์ แผนปฎิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 (งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ไปพลางก่อน) ระหว่างเดือนตุลาคม 2566 ถึงเดือนพฤษภาคม 2567 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามรายละเอียดดังนี้ ครับ

ดาวน์โหลด แผนปฎิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 (งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ไปพลางก่อน) ระหว่างเดือนตุลาคม 2566 ถึงเดือนพฤษภาคม 2567 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดย สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน สพฐ.กระทรวงศึกษาธิการ

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน การขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาเพื่อพัฒนาประเทศไทยสู่อนาคต

การศึกษาเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาประเทศและสร้างอนาคตที่ยั่งยืนให้กับสังคมไทย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานหรือที่เรียกกันสั้น ๆ ว่า สำนักงาน กพฐ ได้จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาให้เกิดผลสำเร็จอย่างเป็นรูปธรรม โดยใช้งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ไปพลางก่อนในช่วงเดือนตุลาคม 2566 ถึงเดือนพฤษภาคม 2567

แผนปฏิบัติการฉบับนี้ถือเป็นเครื่องมือสำคัญที่จะช่วยให้การบริหารจัดการการศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศไทยดำเนินไปอย่างมีทิศทางและเป้าหมายที่ชัดเจน โดยมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของโลกในยุคดิจิทัลและความท้าทายใหม่ ๆ ที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง

วิสัยทัศน์และทิศทางการพัฒนาการศึกษา

สำนักงาน กพฐ ได้กำหนดวิสัยทัศน์ในการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เป็น “องค์กรหลักในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีคุณภาพมาตรฐานสากล เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์” โดยมีพันธกิจในการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีคุณภาพและมาตรฐานตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ทิศทางการพัฒนาการศึกษาในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 มุ่งเน้นการสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับเด็กและเยาวชนไทยทุกคนอย่างเท่าเทียมและยุติธรรม โดยไม่แบ่งแยกชนชั้น เชื้อชาติ ศาสนา หรือสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม การพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้สามารถแข่งขันได้ในระดับสากล พร้อมทั้งการปลูกฝังคุณค่าและอัตลักษณ์ความเป็นไทยให้คงอยู่และสืบทอดต่อไป

นโยบายและกลยุทธ์หลักในการดำเนินงาน

การดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ได้รับการกำหนดกลยุทธ์หลักที่สำคัญหลายด้าน เริ่มต้นจากการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนการสอนให้ทันสมัยและสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ การปรับปรุงระบบการประเมินผลการเรียนรู้ให้เน้นการประเมินตามสภาพจริงและการประยุกต์ใช้ความรู้ในชีวิตจริง

นโยบายการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการเรียนการสอนถือเป็นอีกหนึ่งจุดเน้นสำคัญ โดยมุ่งหวังให้การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ทุกที่ทุกเวลาผ่านสื่อดิจิทัลที่หลากหลาย การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษา รวมถึงการมีทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้สามารถถ่ายทอดความรู้และพัฒนาผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

กลยุทธ์การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาก็มีความสำคัญไม่น้อย โดยเฉพาะการปรับปรุงอาคารสถานที่และสิ่งอำนวยความสะดวกในสถานศึกษา การจัดหาอุปกรณ์การเรียนการสอนที่ทันสมัย และการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ทั้งในและนอกห้องเรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างแท้จริง

การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ให้ความสำคัญกับการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพอย่างรอบด้าน ทั้งด้านวิชาการ ทักษะชีวิต คุณธรรมจริยธรรม และสุขภาพที่ดี การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดเชิงวิพากษ์ คิดสร้างสรรค์ และสามารถแก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบ รวมถึงการสร้างจิตสำนึกในการเป็นพลเมืองที่ดีของสังคมและประเทศชาติ

การพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศโดยเฉพาะภาษาอังกฤษเป็นสิ่งจำเป็นในยุคโลกาภิวัตน์ แผนการดำเนินงานได้กำหนดแนวทางการส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการใช้ภาษาในสถานการณ์จริง การนำเทคโนโลยีมาช่วยในการฝึกฝนทักษะทั้งสี่ด้าน คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน

การส่งเสริมความสามารถพิเศษและความถนัดของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เช่น ดนตรี กีฬา ศิลปกรรม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ถือเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาให้ผู้เรียนมีศักยภาพสูงสุดตามความสามารถของแต่ละบุคคล การจัดการแข่งขันทางวิชาการและกิจกรrรมส่งเสริมความสามารถพิเศษในระดับโรงเรียน เขตพื้นที่การศึกษา ระดับประเทศ และระดับนานาชาติ เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

การพัฒนาระบบบริหารจัดการการศึกษา

ประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการการศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาโดยรวม แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 จึงให้ความสำคัญกับการพัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพและโปร่งใส การนำระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการบริหารจัดการข้อมูลและการตัดสินใจ การพัฒนาระบบฐานข้อมูลการศึกษาที่ครบถ้วนและเป็นปัจจุบัน

การกระจายอำนาจการบริหารจัดการไปยังสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา เพื่อให้การตัดสินใจและการดำเนินงานเกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็วและสอดคล้องกับบริบทของพื้นที่ การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชนและท้องถิ่นในการจัดการศึกษา รวมถึงการสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับองค์กรต่าง ๆ ทั้งภาครัฐและเอกชน

ระบบการติดตามประเมินผลและการรายงานผลการดำเนินงานได้รับการพัฒนาให้มีความทันสมัยและแม่นยำยิ่งขึ้น การใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์ในการวางแผนและปรับปรุงการดำเนินงาน การสร้างกลไกการควบคุมคุณภาพภายในและการประกันคุณภาพภายนอกให้มีประสิทธิผล เพื่อให้มั่นใจว่าการศึกษาที่จัดให้กับผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด

การจัดสรรงบประมาณและทรัพยากร

การจัดสรรงบประมาณในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ได้คำนึงถึงความจำเป็นเร่งด่วนและผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษาเป็นหลัก โดยใช้งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ไปพลางก่อนในช่วงระหว่างเดือนตุลาคม 2566 ถึงเดือนพฤษภาคม 2567 การจัดสรรงบประมาณดังกล่าวครอบคลุมการดำเนินงานหลายด้านที่สำคัญ

งบประมาณด้านการบริหารจัดการโครงการและกิจกรรมการเรียนการสอนได้รับการจัดสรรเป็นสัดส่วนที่ใหญ่ที่สุด เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนดำเนินไปอย่างต่อเนื่องและมีคุณภาพ การจัดซื้อจัดจ้างสื่อการเรียนการสอน อุปกรณ์การศึกษา และเทคโนโลยีที่จำเป็น การพัฒนาหลักสูตรและการผลิตสื่อการเรียนรู้ในรูปแบบดิจิทัล

งบประมาณด้านการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาได้รับการจัดสรรอย่างเพียงพอ เพื่อการฝึกอบรม การศึกษาดูงาน การประชุมสัมมนา และกิจกรรมพัฒนาความรู้ความสามารถของครูและบุคลากรทางการศึกษา การส่งเสริมการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น การสนับสนุนการทำวิจัยและนวัตกรรมทางการศึกษา

งบประมาณด้านการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและสิ่งอำนวยความสะดวกในสถานศึกษาได้รับการจัดสรรเพื่อการปรับปรุงอาคารเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุด สนามกีฬา และสิ่งอำนวยความสะดวกอื่น ๆ ที่จำเป็นต่อการจัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพ การติดตั้งระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงและเครือข่ายไร้สายในสถานศึกษา

การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน

ระบบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ได้รับการออกแบบให้มีความครอบคลุมและละเอียดรอบคอบ การกำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จที่ชัดเจนและสามารถวัดผลได้อย่างเป็นรูปธรรม ทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพของการดำเนินงาน การจัดทำรายงานความก้าวหน้าเป็นรายเดือนและรายไตรมาส

กลไกการติดตามที่สำคัญประกอบด้วยการจัดทำแดชบอร์ดข้อมูลแบบเรียลไทม์ที่แสดงความก้าวหน้าของโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ การประชุมทบทวนผลการดำเนินงานระหว่างผู้บริหารระดับต่าง ๆ การลงพื้นที่เยี่ยมชมและตรวจสอบการดำเนินงานจริงในสถานศึกษา การสำรวจความพึงพอใจของผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน

การประเมินผลกระทบของการดำเนินงานต่อคุณภาพการศึกษาและพัฒนาการของผู้เรียนเป็นสิ่งที่ได้รับความสนใจเป็นพิเศษ การเก็บรวบรวมข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พฤติกรรมการเรียนรู้ ทักษะชีวิต และความพร้อมในการศึกษาต่อหรือการประกอบอาชีพของผู้เรียน การวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาการดำเนินงานให้ดียิ่งขึ้น

ความท้าทายและโอกาสในการดำเนินงาน

การดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ต้องเผชิญกับความท้าทายหลายประการ ทั้งจากการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจและสังคม การแพร่ระบาดของโรคต่าง ๆ ที่อาจส่งผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอน ความก้าวหน้าอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีที่ต้องการการปรับตัวอย่างต่อเนื่อง

ความท้าทายด้านบุคลากรเป็นอีกประเด็นสำคัญ การขาดแคลนครูในบางสาขาวิชาและพื้นที่ห่างไกล ความแตกต่างของคุณภาพการศึกษาระหว่างเขตเมืองและชนบท การปรับเปลี่ยนบทบาทของครูจากผู้ถ่ายทอดความรู้สู่ผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ การพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีของครูและบุคลากรทางการศึกษา

ในขณะเดียวกันก็มีโอกาสมากมายที่สามารถใช้ประโยชน์ในการพัฒนาการศึกษา การเติบโตของเทคโนโลยีดิจิทัลที่ช่วยให้การเรียนรู้เกิดขึ้นได้หลากหลายรูปแบบ ความร่วมมือจากภาคเอกชนและสังคมในการสนับสนุนการศึกษา ความตื่นตัวของผู้ปกครองและชุมชนในการให้ความสำคัญกับการศึกษา

โอกาสในการเชื่อมโยงการศึกษากับการพัฒนาเศรษฐกิจชุมชนและการท่องเที่ยว การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นและวัฒนธรรมท้องถิ่นในการจัดการเรียนการสอน การสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับมหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย และองค์กรระหว่างประเทศ การเข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยนนักเรียนและครูกับต่างประเทศ

นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา

การพัฒนานวัตกรรมและการใช้เทคโนโลยีการศึกษาถือเป็นหัวใจสำคัญของแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 การส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาและใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ที่มีคุณภาพ การจัดทำเนื้อหาการเรียนรู้ในรูปแบบดิจิทัลที่น่าสนใจและเหมาะสมกับผู้เรียนในแต่ละช่วงวัย การใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ในการวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนรู้และให้คำแนะนำที่เหมาะสมแก่ผู้เรียน

การพัฒนาแอปพลิเคชันและโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ช่วยในการเรียนการสอนวิชาต่าง ๆ เช่น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ การใช้เทคโนโลยีความจริงเสริม (AR) และความจริงเสมือน (VR) ในการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีชีวิตชีวา การจัดตั้งห้องเรียนอัจฉริยะที่มีอุปกรณ์เทคโนโลยีทันสมัยครบครัน

การส่งเสริมให้ครูและนักเรียนสร้างสรรค์นวัตกรรมการศึกษาของตนเอง การจัดแข่งขันนวัตกรรมทางการศึกษา การสนับสนุนการวิจัยและพัฒนาเพื่อหาแนวทางใหม่ ๆ ในการจัดการเรียนการสอน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้นวัตกรรมการศึกษากับสถานศึกษาและองค์กรชั้นนำทั้งในและต่างประเทศ

“แนวทางสู่ความสำเร็จ : แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของ สพฐ.”

ความสำคัญของแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เป็นหน่วยงานที่มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาการศึกษาของประเทศ โดยในปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ได้กำหนดแผนปฏิบัติการที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ

แผนปฏิบัติการในปีนี้เน้นการสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา การส่งเสริมคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเชี่ยวชาญ โดยเฉพาะในด้านเทคโนโลยีที่กำลังมีบทบาทสำคัญในยุคดิจิทัล นอกจากนี้ยังมุ่งเน้นการพัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาที่โปร่งใสและมีประสิทธิภาพ

จุดเด่นของแผนปฏิบัติการปี 2567

1. การยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐานสากล
2. การสร้างโอกาสทางการศึกษาให้ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย
3. การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้สนับสนุนการเรียนการสอนและการบริหารงาน

ด้วยแผนปฏิบัติการที่ชัดเจนและมีเป้าหมายที่ครอบคลุม สพฐ. ตั้งเป้าสร้างความเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืนและสอดคล้องกับความต้องการของสังคมในอนาคต

เป้าหมายหลักของแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567

ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้กำหนดเป้าหมายสำคัญเพื่อพัฒนาการศึกษาของประเทศให้ตอบโจทย์ทั้งในระดับชาติและระดับท้องถิ่น โดยมี 3 เป้าหมายหลักที่สำคัญดังนี้

1. การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
   สพฐ. ให้ความสำคัญกับการพัฒนาความสามารถของผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านการส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และการสนับสนุนการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และทักษะในศตวรรษที่ 21
2. การลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
   ด้วยเป้าหมายการสร้างความเสมอภาค สพฐ. ได้วางแผนจัดสรรทรัพยากรให้ทั่วถึง โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกลหรือพื้นที่ที่ขาดแคลน เพื่อให้เด็กทุกคนมีโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทียม
3. การพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากร
   การอบรมและพัฒนาครูถือเป็นหัวใจสำคัญของการพัฒนาการศึกษา สพฐ. ได้จัดหลักสูตรอบรมเพื่อพัฒนาทักษะการสอนที่สอดคล้องกับโลกปัจจุบัน เช่น การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสม

ด้วยการกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน แผนปฏิบัติการในปีนี้จึงเป็นอีกก้าวสำคัญในการยกระดับการศึกษาไทยให้ตอบโจทย์อนาคต

บทบาทของเทคโนโลยีในแผนปฏิบัติการปี 2567

เทคโนโลยีดิจิทัลได้กลายเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาการศึกษาในยุคปัจจุบัน โดยในแผนปฏิบัติการปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้ให้ความสำคัญกับการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนและบริหารจัดการ ดังนี้

1. การพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์
   สพฐ. ได้วางแผนจัดทำระบบการเรียนการสอนออนไลน์ที่ครอบคลุมและเข้าถึงง่าย เพื่อรองรับนักเรียนในทุกพื้นที่ โดยเฉพาะในสถานการณ์ฉุกเฉิน เช่น การแพร่ระบาดของโรค
2. การใช้เทคโนโลยีเพื่อการบริหารจัดการ
   ระบบข้อมูลสารสนเทศถูกพัฒนาเพื่อสนับสนุนการบริหารงานของโรงเรียนและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เช่น ระบบติดตามผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน และระบบจัดการทรัพยากร
3. การพัฒนาครูด้านเทคโนโลยี
   สพฐ. ได้จัดหลักสูตรอบรมเกี่ยวกับการใช้สื่อดิจิทัลและเครื่องมือเทคโนโลยี เพื่อให้ครูสามารถนำมาใช้ในการออกแบบการสอนที่มีประสิทธิภาพ

ด้วยการบูรณาการเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม แผนปฏิบัติการในปีนี้จะช่วยเสริมสร้างศักยภาพของระบบการศึกษาไทยให้ก้าวไกลและตอบสนองต่อความเปลี่ยนแปลงในอนาคตได้อย่างยั่งยืน

ตัวอย่างไฟล์เอกสาร

---

เอกสารเป็นไฟล์ PDF

ดาวน์โหลดไฟล์เอกสารจากลิงก์ด้านล่างนี้ นะครับ

ขอบคุณแหล่งที่มา : สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน สพฐ.กระทรวงศึกษาธิการ