สวัสดีเพื่อนๆ สมาชิก ครูต้นไผ่ดอทคอม ทุกท่านครับ วันนี้พบกับ ครูต้นไผ่ดอทคอม เช่นเคยครับ วันนี้แอดมินมีไฟล์มาแนะนำให้เพื่อนๆ สมาชิกได้ดาวน์โหลดไปใช้งาน เป็นไฟล์ รายงานการวิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาทักษะการเขียนย่อความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนย่อความแบบแผนผังความคิด ซึ่งเพื่อนๆ สมาชิกสามารถดาวน์โหลดนำศึกษาและนำไปเป็นแนวทางในการจัดทำรายงานการวิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาทักษะการเขียนย่อความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนย่อความแบบแผนผังความคิด ได้ครับ แอดมินขอแนะนำไฟล์ รายงานการวิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาทักษะการเขียนย่อความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนย่อความแบบแผนผังความคิด ตามรายละเอียดดังนี้ ครับ
เผยแพร่ รายงานการวิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาทักษะการเขียนย่อความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนย่อความแบบแผนผังความคิด โดย คุณครูอัจฉรา เพ็งทา
การพัฒนาทักษะการเขียนย่อความโดยใช้แผนผังความคิด: กรณีศึกษานักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ความสำคัญของการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนย่อความ
การวิจัยในชั้นเรียนถือเป็นเครื่องมือสำคัญที่ช่วยครูให้สามารถวิเคราะห์ ปรับปรุง และพัฒนาการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้ตรงตามความต้องการของนักเรียน ซึ่งในบริบทการสอนภาษาไทย การพัฒนาทักษะการเขียนย่อความถือว่าเป็นพื้นฐานที่สำคัญในการสร้างเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์และการสรุปใจความสำคัญ การเขียนย่อความเป็นทักษะที่ต้องอาศัยการฝึกฝนเพื่อให้ผู้เรียนสามารถสกัดสาระสำคัญจากเนื้อหาที่อ่านและนำเสนอในรูปแบบย่อที่สั้น กระชับ และครบถ้วน
การวิจัยในชั้นเรียนที่มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการเขียนย่อความจะช่วยครูประเมินความสามารถของนักเรียนในด้านการคิดวิเคราะห์ ความเข้าใจในเนื้อหา รวมถึงช่วยสร้างกิจกรรมหรือเครื่องมือการสอนที่เหมาะสม เช่น การใช้แผนผังความคิดในการเขียนย่อความ ซึ่งวิธีการนี้ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบและเกิดความเข้าใจที่ลึกซึ้งขึ้น ทั้งนี้ ครูสามารถใช้ผลลัพธ์จากการวิจัยเพื่อนำไปปรับปรุงวิธีการสอนและพัฒนาทักษะการเขียนย่อความให้ดียิ่งขึ้นไปอีก
การพัฒนาทักษะการเขียนย่อความด้วยชุดฝึกแบบแผนผังความคิด
การใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนย่อความแบบแผนผังความคิดในการพัฒนาการเขียนย่อความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นแนวทางที่ช่วยเสริมสร้างการคิดอย่างเป็นระบบ โดยแผนผังความคิดเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการช่วยนักเรียนแยกแยะและจัดกลุ่มข้อมูลจากเนื้อหาที่อ่าน ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจสาระสำคัญของเรื่องนั้น ๆ ได้ดียิ่งขึ้น
ขั้นตอนในการใช้ชุดฝึกนี้เริ่มจากการให้นักเรียนอ่านเนื้อหา แล้วใช้แผนผังความคิดเพื่อช่วยจับประเด็นสำคัญ จากนั้นจึงนำไปสู่การเขียนย่อความ ครูจะต้องให้คำแนะนำและชี้แนะในขั้นตอนต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนสามารถใช้แผนผังความคิดในการสรุปเนื้อหาอย่างถูกต้อง การฝึกฝนดังกล่าวช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะในการคัดเลือกข้อมูล การคิดอย่างมีเหตุผล และการนำเสนอสาระสำคัญอย่างสั้นและครบถ้วน ซึ่งจะเป็นพื้นฐานในการเขียนและวิเคราะห์เนื้อหาในระดับสูงต่อไป
ผลการวิจัยและประเมินการพัฒนาทักษะการเขียนย่อความในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
จากการวิจัยในชั้นเรียนที่ใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนย่อความแบบแผนผังความคิด นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีพัฒนาการด้านการเขียนย่อความอย่างเห็นได้ชัด นักเรียนสามารถวิเคราะห์เนื้อหา แยกแยะประเด็นสำคัญ และเขียนย่อความได้อย่างถูกต้องและครอบคลุมมากขึ้น โดยสังเกตได้ว่าการใช้แผนผังความคิดทำให้นักเรียนมีวิธีคิดเป็นระบบและมีความมั่นใจในการจับประเด็นสำคัญของเนื้อหามากขึ้น
ครูผู้วิจัยพบว่า นักเรียนสามารถลดข้อผิดพลาดในการเขียนย่อความ ทั้งในด้านการวางโครงสร้างของเนื้อหา การเลือกใช้ถ้อยคำที่กระชับ และการนำเสนอสาระสำคัญที่ตรงประเด็น จากผลการประเมินพบว่า นักเรียนที่ใช้ชุดฝึกทักษะแบบแผนผังความคิดสามารถพัฒนาทักษะการเขียนย่อความได้ดีกว่าก่อนการทดลอง ทั้งนี้ ครูสามารถนำผลการวิจัยไปปรับปรุงและประยุกต์ใช้ในการสอนกับนักเรียนระดับชั้นอื่น ๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
ตัวอย่างไฟล์เอกสาร
