สวัสดีเพื่อนๆ สมาชิก ครูต้นไผ่ดอทคอม ทุกท่านครับ วันนี้พบกับ ครูต้นไผ่ดอทคอม เช่นเคยครับ วันนี้แอดมินมีไฟล์มาแนะนำให้เพื่อนๆ สมาชิกได้ดาวน์โหลดไปใช้งาน เป็นไฟล์ หลักสูตรสถานศึกษา ปี2567 ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ซึ่งเพื่อนๆ สมาชิกสามารถดาวน์โหลดนำไปศึกษาและนำไปเป็นแนวทาง ในการจัดทำ หลักสูตรสถานศึกษา ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามบริบทของสถานศึกษา ได้ครับ แอดมินขอแนะนำไฟล์ หลักสูตรสถานศึกษา ปี2567 ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามรายละเอียดดังนี้ ครับ
ดาวน์โหลดฟรี หลักสูตรสถานศึกษา ปี2567 ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ไฟล์ Word แก้ไขได้ โดย คลังสื่อการเรียนรู้ พีซีเอช ดีไซน์
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2567 ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ครูและผู้ปกครองต้องรู้
การศึกษาไทยในปี 2567 ได้เข้าสู่ยุคใหม่ที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน โดยหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2567 ได้รับการปรับปรุงและพัฒนาให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 หลักสูตรใหม่นี้มุ่งเน้นการสร้างผู้เรียนที่มีความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตในสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2567 เป็นเครื่องมือสำคัญที่จะช่วยพัฒนาเด็กไทยให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ มีความรู้ ความสามารถ และมีคุณธรรม จริยธรรม สามารถดำรงชีวิตอย่างมีความสุขในสังคมที่หลากหลาย การออกแบบหลักสูตรครั้งนี้ได้คำนึงถึงบริบทของสังคมไทยและแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของโลก โดยเฉพาะการเข้าสู่ยุคดิจิทัลและการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีที่ส่งผลต่อวิถีชีวิตและการทำงานของคนในอนาคต
ความสำคัญของหลักสูตรใหม่นี้อยู่ที่การเตรียมความพร้อมของผู้เรียนให้สามารถปรับตัวและเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต ด้วยการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การสื่อสาร และการทำงานร่วมกับผู้อื่น รวมถึงการปลูกฝังคุณลักษณะที่ดีและค่านิยมที่เหมาะสมตามวัฒนธรรมไทย การจัดการเรียนการสอนจึงต้องเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้กระบวนการที่หลากหลาย และประเมินผลอย่างแท้จริง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ถือเป็นรากฐานสำคัญของการศึกษาไทย เนื่องจากภาษาไทยเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร การคิด และการถ่ายทอดวัฒนธรรม ในหลักสูตร 2567 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยได้รับการปรับปรุงให้มีความทันสมัยและตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนในยุคดิจิทัล โดยเน้นการพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนอย่างบูรณาการ
การเรียนการสอนภาษาไทยในหลักสูตรใหม่ เน้นให้ผู้เรียนได้ใช้ภาษาไทยในสถานการณ์จริง สามารถสื่อสารได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม มีความเข้าใจในวรรณกรรมและวัฒนธรรมไทย รวมถึงสามารถใช้ภาษาไทยในการแสวงหาความรู้และแสดงออกทางความคิดสร้างสรรค์ การจัดการเรียนการสอนจึงควรใช้กิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การอ่านเพื่อความเข้าใจ การเขียนเชิงสร้างสรรค์ การนำเสนอผลงาน และการอภิปรายในประเด็นต่างๆ
มาตรฐานการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประกอบด้วยการพัฒนาทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร การใช้ภาษาเพื่อการเรียนรู้ และการใช้ภาษาเพื่อสร้างสรรค์ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับหลักภาษาไทย วรรณคดี วัฒนธรรมไทย และการประยุกต์ใช้ภาษาในชีวิตประจำวัน การประเมินผลการเรียนรู้เน้นการประเมินตามสภาพจริง โดยดูจากความสามารถในการใช้ภาษาไทยในสถานการณ์ต่างๆ
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในหลักสูตร 2567 ได้รับการออกแบบให้เน้นการพัฒนาทักษะการคิดเชิงตรรกะ การแก้ปัญหา และการใช้เหตุผล คณิตศาสตร์ไม่ใช่เพียงแค่การจำและการคำนวณเท่านั้น แต่เป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาความคิดและการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน การเรียนการสอนคณิตศาสตร์จึงต้องเน้นให้ผู้เรียนเข้าใจแนวคิดและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์
มาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ครอบคลุมด้านต่างๆ ได้แก่ จำนวนและพีชคณิต การวัดและเรขาคณิต สถิติและความน่าจะเป็น รวมถึงการแก้ปัญหาและการใช้เหตุผล การจัดการเรียนการสอนควรใช้กิจกรรมที่เชื่อมโยงกับชีวิตจริง ให้ผู้เรียนได้ค้นพบและสร้างความรู้ด้วยตนเอง ผ่านการทำงานกลุ่ม การอภิปราย และการนำเสนอผลงาน
การประเมินผลการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในหลักสูตรใหม่ ไม่เน้นเพียงแค่คะแนนสอบ แต่ให้ความสำคัญกับกระบวนการคิดและการแก้ปัญหาของผู้เรียน ครูต้องสังเกตและประเมินความสามารถของผู้เรียนในการใช้เหตุผล การสื่อสาร และการเชื่อมโยงความรู้คณิตศาสตร์กับสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้การประเมินสะท้อนความสามารถที่แท้จริงของผู้เรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เป็นกลุ่มสาระที่มีความสำคัญอย่างยิ่งในยุคที่เทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทในชีวิตประจำวัน หลักสูตร 2567 จึงให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะการสอบสวนทางวิทยาศาสตร์ การคิดเชิงระบบ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ กฎเกณฑ์ทางวิทยาศาสตร์ และวิธีการแก้ปัญหาด้วยความรู้ทางวิทยาศาสตร์
มาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แบ่งออกเป็นหลายด้าน ได้แก่ การสอบสวนทางวิทยาศาสตร์ สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม สสารและสมบัติของสสาร พลังงาน แรงและการเคลื่อนที่ ดาราศาสตร์และอวกาศ เทคโนโลยี การออกแบบและเทคโนโลยี รวมถึงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน การเรียนการสอนต้องเน้นการปฏิบัติ การทดลอง และการค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง
การจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ควรใช้วิธีการที่หลากหลาย เช่น การทดลอง การสำรวจ การสังเกต การจำลองสถานการณ์ และการใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ ผู้เรียนควรได้รับประสบการณ์ตรงในการแก้ปัญหาและสร้างผลงานที่เป็นประโยชน์ การประเมินผลควรเน้นการประเมินทั้งกระบวนการและผลผลิต โดยดูจากความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริง
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีบทบาทสำคัญในการสร้างพลเมืองที่ดีและการสืบทอดวัฒนธรรมไทย หลักสูตร 2567 เน้นให้ผู้เรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับสังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ การเมือง เศรษฐกิจ และการดำรงชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรม รวมถึงการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นพลเมืองที่ดี
การเรียนการสอนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ควรเน้นให้ผู้เรียนได้สำรวจ ค้นคว้า และวิเคราะห์เหตุการณ์และปรากฏการณ์ทางสังคม สามารถเชื่อมโยงความรู้กับชีวิตจริง และสร้างจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและการเคารพในความแตกต่างทางวัฒนธรรม การใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น พิพิธภัณฑ์ แหล่งโบราณคดี ชุมชน และสื่อดิจิทัล จะช่วยให้การเรียนรู้มีความน่าสนใจและเข้าใจง่ายขึ้น
มาตรฐานการเรียนรู้ในกลุ่มสาระนี้ ครอบคลุมศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หน้าที่พลเมือง เศรษฐศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับคุณค่าของความเป็นไทย การปกครองแบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข การพัฒนาอย่างยั่งยืน และการดำรงชีวิตในสังคมโลก การประเมินผลควรใช้วิธีการที่หลากหลาย ทั้งการประเมินความรู้ ทักษะ และเจตคติของผู้เรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เป็นกลุ่มสาระที่มุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนให้มีสุขภาพดีทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคม หลักสูตร 2567 ให้ความสำคัญกับการสร้างเสริมสุขภาพอย่างองค์รวม การป้องกันโรค การออกกำลังกาย และการมีวินัยในตนเอง ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพของตนเอง การปฏิบัติกิจกรรมทางกาย และการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์
การจัดการเรียนการสอนสุขศึกษาและพลศึกษา ควรเน้นการปฏิบัติจริง โดยให้ผู้เรียนได้ลงมือทำกิจกรรมต่างๆ ทั้งกิจกรรมเดี่ยวและกิจกรรมกลุ่ม การเล่นเกม การออกกำลังกาย และการแข่งขันกีฬา ครูต้องเป็นแบบอย่างที่ดีในการดูแลสุขภาพและการมีวินัย การสร้างบรรยากาศที่สนุกสนานและปลอดภัยจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดความรักและมีความสุขในการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ประกอบด้วยการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ชีวิตและครอบครัว การเคลื่อนไหวและการออกกำลังกาย การจัดการสุขภาพส่วนบุคคล โภชนาการและการบริโภค ความปลอดภัยในชีวิต และการใช้เวลาว่าง ผู้เรียนจะได้พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน การเล่นเกม การเต้น และการแข่งขันกีฬา
การประเมินผลการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ควรประเมินทั้งด้านความรู้ ทักษะการปฏิบัติ และพฤติกรรมการดูแลสุขภาพ การใช้แบบประเมินพฤติกรรม การสังเกต และการทดสอบสมรรถภาพทางกาย จะช่วยให้ได้ข้อมูลที่สมบูรณ์เกี่ยวกับพัฒนาการของผู้เรียน ครูควรให้ข้อมูลย้อนกลับที่เป็นประโยชน์เพื่อให้ผู้เรียนปรับปรุงและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เป็นกลุ่มสาระที่พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และความซาบซึ้งในความงาม หลักสูตร 2567 ให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะทางศิลปะในด้านต่างๆ ทั้งทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ และศิลปะประยุกต์ ผู้เรียนจะได้สร้างสรรค์ผลงานศิลปะ ชื่นชมและประเมินค่าผลงานศิลปะ รวมถึงนำความรู้ทางศิลปะไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
การเรียนการสอนศิลปะ ต้องเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงออกอย่างอิสระและสร้างสรรค์ โดยใช้กิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การวาดภาพ การปั้น การร้องเพลง การเล่นดนตรี การเต้น และการแสดง ครูควรสนับสนุนและให้กำลังใจผู้เรียนในการสร้างสรรค์ผลงาน โดยไม่จำกัดความคิดและจินตนาการของพวกเขา การใช้สื่อและเทคโนโลยีที่ทันสมัยจะช่วยให้การเรียนรู้ศิลปะน่าสนใจและมีประสิทธิภาพมากขึ้น
มาตรฐานการเรียนรู้ศิลปะ แบ่งออกเป็นทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ ใน ด้านทัศนศิลป์ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิคต่างๆ รวมถึงการชื่นชมและวิจารณ์ผลงานศิลปะ ในด้านดนตรี ผู้เรียนจะได้พัฒนาทักษะการฟัง การร้อง และการเล่นเครื่องดนตรี ส่วนในด้านนาฏศิลป์ จะเน้นการเคลื่อนไหว การแสดงท่าทาง และการสื่อความหมายผ่านการเต้นรำ
การประเมินผลการเรียนรู้ศิลปะ ควรเน้นกระบวนการสร้างสรรค์และความพยายามของผู้เรียนมากกว่าความสมบูรณ์ของผลงาน การใช้แฟ้มผลงาน การนำเสนอผลงาน และการสะท้อนความคิดของผู้เรียนเกี่ยวกับผลงานของตนเอง จะช่วยให้การประเมินมีความหมายและเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาผู้เรียน ครูควรให้ข้อมูลย้อนกลับที่สร้างสรรค์และสนับสนุนการพัฒนาต่อไป
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ เป็นกลุ่มสาระที่เตรียมผู้เรียนให้มีความพร้อมสำหรับการทำงานและการดำรงชีวิต หลักสูตร 2567 เน้นการพัฒนาทักษะการทำงาน การจัดการ การประกอบอาชีพ และการเป็นผู้ประกอบการ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือ เทคโนโลยี และกระบวนการผลิต รวมถึงการพัฒนาผลิตภัณฑ์และการบริการที่มีคุณภาพ
การจัดการเรียนการสอนการงานอาชีพ ควรเน้นการปฏิบัติจริงและการเชื่อมโยงกับชุมชนท้องถิ่น ผู้เรียนควรได้รับประสบการณ์ในการทำงานกลุ่ม การแก้ปัญหา และการจัดการโครงการ การเชิญวิทยากรจากชุมชนหรือการศึกษาดูงานในสถานประกอบการจริง จะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจโลกของการทำงานและการประกอบอาชีพได้ดีขึ้น
ตัวอย่างไฟล์เอกสาร
